同课异构各风采 深耕复习促提升

作者:校办  录入:校办  发布时间:2018-12-26  浏览次数:458





时光荏苒, 2018年已近尾声。1221日下午,南京市英语学科带头人、名师工作室主持人梁晓燕老师和何娴工作室部分成员面向东部共同体开展了 “初三英语单元复习研课”送教活动。

研讨活动由区教师发展中心教研员孙小进老师策划并主持。来自金中仙林、花园中学、摄山中学、营房中学以及附中仙林等学校的初三英语老师齐聚营房中学,一起观课研课,聆听讲座,共同探讨如何提升单元复习课的效益。来自营房中学的王俊喜老师和附中仙林的袁明德老师分别呈现了一节九上Unit8复习课。两位教者能依据学情,确定恰当的教学目标,并围绕目标精心设计同课异构。课堂上耐心指导,讲练结合,跟踪反馈,课堂效果较好。

研讨活动在学校会议室进行。营房中学王大军副校长热情洋溢地介绍了学校英语学科的建设情况,同时表达了对送教团队的谢意。两位授课老师分享各自的教学设计和意图,孙小进老师评价两位老师的单元复习的起点和终点符合教学认知过程,能够忠实于单元复习课的任务即基于学情,围绕知识点、能力点、考点和难点,着力于查漏补缺,能力提升。同时就如何提高复习课的效益,提出了一些个性化的建议,孙老师还对后续的教学安排等做了具体部署。

梁晓燕老师分享了题为《智教智研,慧学慧写》的讲座,从教师如何智研(研标、研教、研考、研学和研法),到如何智教(合理定位目标、方式方法多样、策略手段多元)。她鼓励老师们内外驱动,多激励学生,同时更应注重自身的反思。在复习教学中,知识让学生梳理、规律让学生寻找、错误让学生判断,学生始终是学习的主体,通过单元复习,不仅要栽活一棵树,更要育好一片林。

此次适合学情的课例研讨,老师们更清晰地认识到课标定位,学情导航的重要性。“岸容待腊将舒柳,山意冲寒欲放梅”。回程路上,天色已黑,但车里的话题依旧是课堂和学生,暖意洋洋……

 

图文:工作室成员  审核:何娴