“生态课堂·精准教学”附中仙林星光杯青年教师教学展示系列报道(音乐)——传承民族音乐 共赏节奏魅力

作者:校办  录入:校办  发布时间:2019-6-5  浏览次数:160




528日下午,艺术组李天宇老师以《绚丽多彩的打击乐——丰收锣鼓》为课题,圆满结束了附中仙林“生态课堂·精准教学”青年教师展示月活动。

李老师做了充分的课前准备,设计了丰满的课题板书与精美的PPT展示,准备了多样的小打乐器,从视觉引领,开启新课教学。新课导入环节,配合视频欣赏与设问回答,让学生自主发现本课的重点——打击乐的节奏性特色。

《丰收锣鼓》是彭修文先生根据民间吹打乐器的魅力创作的民族管弦乐作品。在分段欣赏、分析作品的过程中,李老师用打击乐器演奏及师生“节奏音乐会”的互动环节将学生的模仿、模拟、演奏和音乐要素掌握(速度的把握,力度的控制)能力不断激发和提升,也增进了老师与学生的合作意识。

对于音乐课上的旋律听唱,李老师则运用打击乐器(云锣)音色辨别、串铃为伴奏配音、钢琴模唱相结合的方式,丰富了旋律视唱以钢琴伴奏作为传统练习的音乐课模式,不仅认识了有固定音高的打击乐器,而且对乐曲中的配器知识有了基本的了解。

课程后半段,李老师设计“小小作曲家”环节,设计最后一段的音乐主题意境描绘,旨在让学生勇于表达自己的音乐观点,提高学生创新能力。

课程进入尾声,绚丽多彩的乐器卡片贴图是本次课程的又一亮点,将动手和动脑结合,有效利用教室黑板,丰满课堂。

本节课作为音乐新中考形态下的常态课,内容丰富,能力要求较高,要求精准的分声部打击节奏,树立用心聆听、欣赏音乐的意识。

教师要对学生进行精准设问,从模仿互动环节及时有效地培养演奏小乐器的能力。本节课学生主体地位,教师引领作用得到了很好体现,符合艺术课程标准。

课后,李慧敏组长邀请龚校长、陈书记、何校长、刘校长四位校领导参与艺术组本次研讨活动。陈书记对本节课给予了好评;龚校长、何校长在肯定本节课亮点的同时,也详细地点评,提出几点意见与建议。

①本课内容丰富,教师应更加明确课程重点,对于不同能力的学生做出教学环节的相应调整。

②本课需要更加丰富乐器的体验与感受。

③对于最后的“小小作曲家”设计音乐情境环节,教师应在理论基础上增加以分组演奏为体验活动的环节。

艺术教研组组长李慧敏老师作了最后的总结:对于新中考课程体系下的常态音乐课,教师要以丰富的学生体验与音乐的感受作为教学重点,将中考知识点融会贯通。艺术是美与情感的结合体,如何通过灵动的课堂让学生获取知识是艺术组老师要重点思考的。

附中仙林星光杯“生态课堂·精准教学”青年教师展示月活动在优美的旋律,灵动的节奏中圆满结束,本节课中,师生都是快乐的,饱含激情的,学生说:“李老师的音乐课,让我从不喜欢音乐转变为对音乐有了一点兴趣,也学会了以前不了解的音乐知识。”这就是音乐的魅力,也是学校艺术教育对学生的积极影响。

 

供稿:李慧敏 李天宇  拍摄:李慧敏  审核:何娴